sábado, 21 de septiembre de 2013

“Nós mesmos” (Nosotros mismos)

                                                             
O centro do planeta Terra é o ser humano. 
 
Ser humano ou seres humanos? Nós, mulheres e homens. E tudo o que foi, é e será gerado de consequências neste “Azul Terra” foi, é e será em beneficio ou malefício para os viventes desta “Terra Azul”.

Infelizmente os demais seres não podem direcionar o seu próprio destino porque dependem do equilíbrio integrado dos seres humanos e a Natureza. É vital este “equilíbrio”.

Como os seres humanos estão “despertando” de que existem muitos desequilíbrios nesta integração e tanto nós, os demais seres e a nossa Amiga Natureza sentimos estes “malefícios”. Os responsáveis por tudo isto? Muito prazer: nós mesmos! Eu, tu, ela/ele, nós... Estamos escrevendo um capítulo da história da Humanidade que percebemos que em algum ponto do passado começamos a interferir no trabalho da Natureza. 

Interagimos neste processo que vem desde o início deste planeta para obtermos uma melhor qualidade de vida e esta interferência parecia ser “boa” para todos, apenas parecia... Maravilha que o “Livro da Vida” ainda não terminou de ser escrito... Podemos “construir outros capítulos” a partir de agora... Que bom. Realmente que bom.
Aqui faço uma pausa e pergunto: O que é qualidade de vida?

Deveríamos todos tomar a iniciativa e colocarmos esta questão em debate para “nossos grupos”: famílias, amigas/os, companheiras/os de trabalho, colegas, organizações e entidades que participamos. Um debate livre, de posições diferentes, não querendo obter resultados, sem objetivos concretos e também sem líderes coordenando este debate. Como é livre não há líderes e nem liderados. Agora faço uma correção: se agirmos assim não é um debate e sim um “despertar de consciências”. 
 
Já que exercitamos o “despertar de consciências” vamos todos viajarmos no tempo e voltarmos duzentos anos atrás... O único “risco grave” desta viagem é você, minha amiga leitora ou meu amigo leitor apaixonar-se perdidamente por esta “história” e querer transformá-la em realidade para a sua vida. Portanto: cuidado!... Como sempre o amor pode mudar tudo.

Bom... Duzentos anos atrás... Nossos ascendentes tinham uma casa na zona rural, produziam o seu próprio alimento, tinham um ofício artesanal, desenvolviam uma disciplina inspirada nas estações do dia, ou seja, acordavam bem cedo quando a Natureza também acorda, alimentavam-se bem, desenvolviam seu ofício, exercitavam poemas, criavam saúde, desfrutavam da manhã, da tarde e por incrível que possa parecer também da noite, respiravam ar puro, colhiam frutos, semeavam sementes, preparavam terrenos, regavam sonhos, bebiam simplicidade, choravam alegrias, beijavam horizontes, riam dos obstáculos, faziam amizades com rios, florestas, pedras, flores e com animais também, andavam com as deusas e os deuses, amavam a vida, presenteavam emoções, brincavam com a paz, respeitavam corações, pediam “por favor” aos céus e agradeciam as nuvens, corriam pelos pastos com a chuva e plantavam felicidade. 
 
Na hora que tinham fome sempre por volta da metade do dia quando os “organismos vivos” necessitam “combustíveis”, alimentavam-se, conversavam face a face... Celebravam os 50% do dia que já tinham passado e os 50% que ainda estavam por vir... Após esta celebração “quase que inconscientes” repousavam logo após as refeições do meio dia... Um “ninar com os anjos” vamos intitular assim este ato. Quando regressavam deste “ato” refrescante continuavam no período da tarde a desenvolverem-se cada uma e cada um no seu ofício. Cessavam as atividades ao final da tarde. Agradeciam.

E como estavam no mesmo ciclo da Mãe Natureza que sempre ao final de cada “santo dia” troca “as cores” do dia para que possamos compreender diferenças, claro e escuro, nossos ascendentes também iniciavam as “suas diferenças” procurando relaxar, olhando e admirando o pôr do Sol e o início da Lua. Muitos se sentavam numa grande varanda onde a televisão que assistiam aos grandes “programas”, neste caso programas naturais, tinha “apenas e somente” uma única e só emissora chamada Natureza.

Reuniam-se todos ao redor de uma fogueira ou debaixo da luz do céu, “o luar”, com uma brisa leve e sem tantas opções como hoje... Somente o ouvir de cada ser humano, suas conversas sábias e agradáveis, uma comida caseira como um manjar de glória daquele dia tão abençoado no palco da noite e esta mesma dama chamada noite “preparava” seus corpos para recuperarem as forças. Sem preocupações, sem pressas, sem poluição, sem trânsito, sem stress, sem e sem e sem... 
 
Depois de todo este círculo de energias boas, positivas e revigorantes “visitavam” o mundo dos sonhos, uma “dimensão paralela”. Descansavam com a espiritualidade durante algumas horas e como “crianças” esperavam até que a Mãe Natureza os chamasse de manhã bem cedo dizendo como um “sussurro sublime”: Bom dia.
Acordavam brindando com vigor o começo da disciplina. Iniciavam o novo ciclo do novo novamente. 
 
Viajamos, viajamos e agora retornamos ao agora. Que bonito.

Paro por aqui. Que há mais para dizer? 
 

12 de setembro de 2013, Sergio Eduardo Del Corso


 

jueves, 27 de junio de 2013

PDC - Curso de Diseño de Permacultura (Permaculture Design Certificate Course) - Verano Barcelona 2013


Curso de Formación de Permacultores con Certificación Internacional en pleno Parque Natural de Collserola (Vallvidrera - Barcelona) en una finca en estado de transición hacia la auto-sostenibilidad. 

Impartido por Skye, ex-Astrofísico que desde hace 30 años actúa como profesor de Permacultura en varios países del mundo y es pionero en la enseñanza del PD
C (Permaculture Design Certificate Course) basada en la metodología Dragon Dreaming de John Croft.

Nacido en Australia, lugar donde se originó este Sistema de Diseño Holístico, Skye ha vivido durante 10 años en “Crystal Waters Permaculture Village”, considerado el mejor centro de Permacultura y Ecovilas de Australia y tercero del mundo. Él es maestro en Planeamiento Integrativo de Sistemas Ecosociales por Gaia University y Coautor del libro “Manual for Teaching Permaculture Creatively”. Ha facilitado el Curso Avanzado en Enseñanzas para la Asociación de Maestros de la Permacultura en Estados Unidos. Co-fundador de la institución Earthcare Enterprises, experta en la organización de cursos de Certificado de Diseño de Permacultura. Co-fundador también de la Geelong Permaculture Design Collective, consultoría en Permacultura. Ha sido director de Educación en el Instituto de Permacultura de México difundindo sus técnicas en varios puntos de este país.

Actualmente vive en Brasil donde actúa como facilitador en cursos de Permacultura por varios lugares de este territorio y administra la UniGaia-Brasil.

Co-facilitadores:

Robin Clayfield: Desde hace 30 años facilitando cursos de Permacultura y de formación de profesores de Permacultura en Australia y alrededor del mundo. Experta en Permacultura Creativa, Ecología Profunda, Empoderamiento de personas y dinámicas de grupo que activan el auto-desarrollo y el sentimiento de comunidad.
Autora del libro “You Can Have Your Permaculture And Eat It Too” y coautora del libro “Manual for teaching Permaculture Creatively”. Desde 1988 reside en Crystal Waters Permaculture Village, Australia.

Marcelo Bueno: Fundador del Instituto de Permacultura e Ecovilas da Mata Atlántica (IPEMA-Brasil). Miembro de Membro do Ecovillage Network of The Américas (ENA), Miembro de la Red de Ecovilas de Brasil, bio-arquitecto, trabaja en proyecto de construcciones ecológicas y sistemas de reciclaje y reúso de aguas servidas. Trabaja actualmente con el desarrollo de proyectos de residencias sostenibles. 

Bruna Angrisani: Miembro fundadora de la cooperativa “La Naranja Orgánica”, Comunicadora Social licenciada por la Universidad Católica de Santos (Brasil), diplomada en Permacultura por el “Instituto de Permacultura e Ecovilas da Mata Atlântica” (IPEMA/ Brasil) donde fue alumna de Skye y Marcelo Bueno. Certificado de bioconstrucción por el proyecto Vivência na Aldeia. 

Andreza Poitena - Diplomada en Permacultura por “Rede Permear” (Brasil), certificado de bioconstrucción por “Morada Natural” (Brasil) y miembro fundadora del proyecto de (bio) reconstrucción de la aldea indígena “Tabaçu Rekoypi” (Vivência na Aldeia) y del colectivo “Cultive Resistência”. Colaboradora de la cooperativa “La Naranja Orgánica”.

Josimas Ramos - Jefe de obras de construcción civil y también diplomado en bioconstrucción por “Morada Natural”. Miembro fundador del proyecto de (bio) reconstrucción de la aldea indígena “Tabaçu Rekoypi” (Vivência na Aldeia) y del colectivo “Cultive Resistência”. Colaborador de la cooperativa “La Naranja Orgánica”.

Dirigido a: 

Considerando la permacultura como una herramienta de diseño de sistemas y ambientes humanos integrados a todas las otras formas de vida, este curso está dirigido a toda persona que esté inquieta sobre como poner en práctica las acciones que se necesitan emprender para hacer frente a los retos de la crisis sistémica que vive la sociedad global.

Inversión: 650 (inscripciones hasta el 17 de julio) o 740 euros. Incluye clases prácticas y teóricas, dinámicas de grupo, pensión completa vegetariana, certificado y CD con material del curso. Posibilidad de alojamiento (consultar). Plazas limitadas!

*Ex –participantes de cursos o encuentros organizados por “La Naranja Orgánica” pagan 550 euros.

Lugar: El Refugi (Vallvidrera/ Barcelona) – cerca del FGC Baixador de Vallvidrera

Inscripciones (o más detalles): naranjaorganica@gmail.com –
(34) 664 538 390


: Advertencia: este curso puede cambiar el rumbo de tu vida! :


*Temario será publicado en breve :

jueves, 11 de octubre de 2012

Qué le pongo, plástico o tomate?



Un vídeo-homenaje de Carmen Caliz a La Naranja Organica durante la participación de los Talleres Life Alignment & El Consell del Bosc. Graciaaas Carmen! 





jueves, 4 de octubre de 2012

Leite de .... (do que você quiser, menos de vaca!) - Receita


Pelas vacas que estão 24 horas com as tetas inchadas, cheias de hormônios e remédios para nos fornecer essa bebida que alimenta o câncer que dorme dentro de cada um...

Pelo nosso corpo que não precisa do leite para manter os níveis de cálcio equilibrados (vários alimentos como a soja, o brócolis e todos os tipos de alimentos verdes fornecem cálcio) ...

Pelo nosso bolso porque dá para fazer o leite e ainda com a sobra da receita se prepara um delicioso queijo vegetal!


Aí vai a receita:





jueves, 6 de septiembre de 2012

: voz de un gobernante, por fin nos resuena :

pues si, creo que claramente las vibraciones se están cambiando, ya llega al parlamento en una reunión política en río. discurso de pepe mujica. hay que verlo ya, antes que lo prohíban:

jueves, 30 de agosto de 2012

: la comida que pisamos :

GRACIAS POR ACORDARNOS DE ESTO, PÀMIES! :

"En los bosques, jardines y al borde de los caminos, crecen plantas totalmente comestibles que nada tienen que envidiar a las lechúgas, los tomátes o cualquier otra verdura de las que acostumbramos a llevar a nuestro plato. Hay quién les llama malas hierbas, pero esto depende del punto de vista con el que se mire.

En este reportaje de Miquel Figueroa, el agricultor Josep Pàmies nos mostrará una serie de plantas comestibles que crecen alrededor de las tierras que él trabaja. Estas variedades son típicas de un lugar y un tiempo concretos, por lo que, si lo deseamos, cada cual deberá salir en busca de las especies que crecen donde vivimos.

Como dice Josep, este conocimiento puede servirnos en tiempos de crisis, ya que se trata de un regalo de la naturaleza que no nos cuesta ni un céntimo".



miércoles, 22 de agosto de 2012

: permacultura :

Mucha gente nos pregunta: De que va la Permacultura? Aquí os dejamos un vídeo de un programa del Escarabajo Verde que habla un poco sobre el tema y abajo un texto que hace un resumen de lo que es:



Por Portal de permacutura.
http://www.permacultura-es.org

Permacultura es un término genérico que engloba la aplicación de éticas y principios de diseño universales en planificación, desarrollo, mantenimiento, organización y la preservación de hábitats aptos para sostener la vida en el futuro.

La Permacultura también es una red y un movimiento internacional de practicantes, diseñadores y organizaciones, la gran mayoría de las cuales se han desarrollado y sostenido sin apoyo de corporaciones, instituciones o gobiernos.

Los ejes centrales de la permacultura son la producción de alimentos, abastecimiento de energía, el diseño del paisaje y la organización de (Infra) estructuras sociales. 

También integra energías renovables y la implementación de ciclos de materiales en el sentido de un uso sostenible de los recursos a nivel ecológico, económico y social.

Desde sus inicios a finales de los años 70, la permacultura se ha definido como una respuesta positiva a la crisis ambiental y social que estamos viviendo.

La permacultura tiene tres ingredientes principales:
La Ética, que consiste en los siguientes principios fundamentales:
Cuidar de la tierra
Cuidar de las personas
Principios ecológicos derivados de la observación de los sistemas naturales, por ecologistas como Birch y Odum, a los cuales se añaden los 'principios de actitud' de Mollison.
Diseñar herramientas y procesos que reúnan conceptos, elementos y componentes estratégicos dentro de un marco o plan de acción que pueda ser implementado y mantenido con mínimos recursos.

martes, 21 de agosto de 2012

: educación prohibida - película online :

os invito a que veáis esta película-documental :


La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.
La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en unainvestigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiadacolectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.
La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

www.educacionprohibida.com/